2018年上半年教师资格证中学综合素质真题及答案

考试网盘

2018年上半年教师资格证中学综合素质真题及答案
　　1.(2分)【题干】在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教育改革的情况后，强调素质教育是减负和增加课外活动，该校长认识(　)。

　　【选项】
　　A.是对素质教育的片面理解
　　B.体现素质教育与学科教学的结合
　　C.符合提升教学实力的需要
　　D.符合凝练学校办学特色的需要
　　【答案】A
　　【解析】
　　【考点】素质教育观
　　2.(2分)【题干】刚开学，班主任周老师言辞恳切的对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上”，周老师说法(　)。
　　【选项】
　　A.合理，有利于学生复习应考
　　B.合理，体现了强烈的责任心
　　C.不合理，不利于学生全面发展
　　D.不合理，不利于学生主动发展
　　【答案】C
　　【解析】
　　【考点】
　　3.(2分)【题干】张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动引导学生在班上分享收获，并及时加以点评，张老师的做法(　)。
　　【选项】
　　A.减轻了教师教学负担
　　B.拓展了学生学习资源
　　C.加重了学生学习负担
　　D.促进了教师专业发展
　　【答案】B
　　【解析】
　　【考点】
　　4(2分)【题干】某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是：“连自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法(　)。
　　【选项】
　　A.正确，有利于学困生安心学习
　　B.正确，有利于刺激学困生上进
　　C.不正确，不能促进学生个性发展
　　D.不正确，未能平等对待所有学生
　　【答案】D
　　【解析】
　　【考点】
　　5.(2分)【题干】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是(　)。
　　【选项】
　　A.到2020年，进入人力资源强国行列
　　B.到2020年，基本形成学习型社会
　　C.到2020年，终身教育体系全面形成
　　D.到2020年，基本实现教育现代化
　　【答案】C
　　【解析】
　　【考点】
　　6.(2分)【题干】某中学违规向学生收取补课费，依照《中华人民共和国教育法》，责令该校退还补课费的机关是(　)。
　　【选项】
　　A.教育行政部门
　　B.工商管理部门
　　C.纪检部门
　　D.公安部门
　　【答案】A
　　【解析】
　　【考点】
　　7.(2分)【题干】中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。依据《中华人民共和国教师法》，受理其申诉的机关是(　)。
　　【选项】
　　A.同级教育行政部门
　　B.同级人民政府
　　C.上级人民政府
　　D.同级纪律检查部门
　　【答案】B
　　【解析】
　　【考点】
　　8.(2分)【题干】某初级中学向学生推销学习用品，谋取利益。依据《中华人民共和国义务教育法》，下列处理此事的方式不正确的是(　)。
　　【选项】
　　A.
　　B.
　　C.
　　D.对其他直接负责人员给予行政处罚
　　【答案】D
　　【解析】
　　【考点】
　　9.(2分)【题干】15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当(　)。
　　【选项】
　　A.在梁某服刑期间对其进行义务教育
　　B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育
　　C.剥夺梁某接受义务教育的权利
　　D.免除梁某接受义务教育的义务
　　【答案】A
　　【解析】
　　【考点】
　　10.(2分)【题干】初中生冯某经常夜不归宿，其父母放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，应由公安机关对冯某父母(　)。
　　【选项】
　　A.予以拘留
　　B.予以罚款
　　C.予以训诫
　　D.予以劝诫
　　【答案】C
　　【解析】
　　【考点】

　　11.(2分)【题干】某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末尾淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法(　)。
　　【选项】
　　A.合法，利于因材施教
　　B.合法，利于激励学生
　　C.不合法，义务教育学校不得分设重点班
　　D.不合法，义务教育学校不得实行动态管理
　　【答案】C
　　【解析】
　　【考点】
　　12.(2分)【题干】初中生孙某在课间活动时摔伤，其亲属在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校教学秩序。依据《学生伤害事故处理办法》，此种情形下，学校应当(　)。
　　【选项】
　　A.报告教育行政部门处理
　　B.报告公安机关处理
　　C.报告纪检监察部门处理
　　D.报告人民法院处理
　　【答案】B
　　【解析】
　　【考点】
　　13.(2分)【题干】晚自习，刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上，引起同学们一阵窃笑。经调查，这个恶作剧是李钰搞的，此后，刘老师对李玉不闻不问。刘老师的行为(　)。
　　【选项】
　　A.正确，可以促进李钰自我反思
　　B.正确，可以警示班上其他同学
　　C.不正确，这样压制了李钰的个性
　　D.不正确，这是对李钰的不当惩罚
　　【答案】D
　　【解析】
　　【考点】
　　14.(2分)【题干】夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识，但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该(　)。
　　【选项】
　　A.置之不理，继续提高自己的教学水平
　　B.反思自己，想办法改善与同事的关系
　　C.团结同事，降低自身专业发展要求
　　D.减少往来，避免与同事发生正面冲突
　　【答案】B
　　【解析】
　　【考点】
　　15.(2分)【题干】三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平，说明段老师(　)。
　　【选项】
　　A.模仿其他老师意识
　　B.关心学生意识
　　C.实施素质教育意识
　　D.追求进步的意识
　　【答案】D
　　【解析】
　　【考点】
　　16.(2分)【题干】年对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说：“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不知道，老师只想看到现在的你有多棒!”这表明班主任(　)。
　　【选项】
　　A.关爱全体学生
　　B.未能严慈相济
　　C.保护学生隐私
　　D.未能因材施教
　　【答案】A
　　【解析】
　　【考点】
　　17.(2分)【题干】中国、俄罗斯、美国和欧盟都发展了自己的全球卫星定位系统。下列选项中，国家或组织与卫星定位系统对应正确的是(　)。
　　【选项】
　　A.中国—“GPS”
　　B.俄罗斯—“北牛”
　　C.美国—“格洛纳斯”
　　D.欧盟—“伽利略”
　　【答案】D
　　【解析】
　　【考点】
　　18.(2分)【题干】量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，对其后量子理论的进一步发展起到重要作用，这一概念的提出者是(　)。
　　【选项】
　　A.普朗克
　　B.洛伦兹
　　C.爱因斯坦
　　D.麦克斯韦
　　【答案】A
　　【解析】
　　【考点】
　　19.(2分)【题干】公园395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中东罗马帝国地处亚、非、欧交界处，延续了千年之久，东罗马帝国的首都是(　)。
　　【选项】
　　A.罗马
　　B.安条克
　　C.大马士革
　　D.君士坦丁堡
　　【答案】D
　　【解析】
　　【考点】
　　20.(2分)【题干】春秋时代统治阶级内部分为不同阶段，下列选项中，其等级由高到低的排序，正确的是(　)。
　　【选项】
　　A.公、王、大夫、士
　　B.公、王、士、大夫
　　C.王、公、士、大夫
　　D.王、公、大夫、士
　　【答案】D

　　21.(2分)【题干】图1为2005年正式公布中国文化遗产标志，标志图案取自出土文物“四鸟绕日”金饰，该金饰被视为中国先民“天人合一”的哲学思想、丰富想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。它出土的地点是(　)。

　　【选项】
　　A.陕西半坡遗址
　　B.四川金沙三星堆遗址
　　C.河南安阳殷墟
　　D.湖南长沙马王堆汉墓
　　【答案】B
　　【解析】
　　【考点】
　　22.(2分)【题干】中国古代有一种被称为诗余、长短句、曲子的文学样式，其特点是：调有定格，句有定数，字有定声。这种文学样式的名称是(　)。
　　【选项】
　　A.诗
　　B.词
　　C.曲
　　D.赋
　　【答案】B
　　【解析】
　　【考点】
　　23.(2分)【题干】下列选项中，作家与作品对应不正确的是(　)。
　　【选项】
　　A.曹禺——话剧《原野》
　　B.鲁迅——散文集《野草》
　　C.沈从文——小说《边城》
　　D.闻一多——新诗集《女神》
　　【答案】D
　　【解析】
　　【考点】
　　24.(2分)【题干】欧洲绘画流派众多，出现过很多伟大的画家和作品。下列画家中，把科学知识和艺术想象有机结合起来，使当时绘画表现水平发展到一个新阶段的是(　)。
　　【选项】
　　A.拉斐尔
　　B.梵高
　　C.达·芬奇
　　D.毕加索
　　【答案】C
　　【解析】
　　【考点】
　　25.(2分)【题干】汉画像石是汉话的石刻画，主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬箭镞的建造和装饰，内容丰富多彩。图2是以汉画像为图案的纪念，表现的神话故事是(　)。
　　
　　【选项】
　　A.女娲补天
　　B.精卫填海
　　C.嫦娥奔月
　　D.羲和浴日
　　【答案】C
　　【解析】
　　【考点】
　　26.(2分)【题干】word编辑状态下，点击功能图标可完成的操作是(　)。
　　【选项】
　　A.左对齐
　　B.右对齐
　　C.居中对齐
　　D.分散对齐
　　【答案】B
　　【解析】
　　【考点】
　　27.(2分)【题干】在Excel中，下列选项与公式“=SUM(A1：A4)”等值的是(　)。
　　【选项】
　　A.SUM(A1+A4)
　　B.SUM(A1*A2*A3*A4)
　　C.SUM(A1/A4)
　　D.SUM(A1+A2+A3+A4)
　　【答案】D
　　【解析】
　　【考点】
　　28.(2分)【题干】下列选项中，与“教授”和“科学家”两概念关系一致的是(　)。
　　【选项】
　　A.“图书”和“英文书”
　　B.“昆明”和“春城”
　　C.“学生”和“运动员”
　　D.“足球”和“篮球”
　　【答案】C
　　【解析】
　　【考点】
　　29.(2分)【题干】下面图形组合的变化呈现出一定的规律性。最适合填在“?”处的是(　)。
　　
　　【选项】
　　A.A
　　B.B
　　C.C
　　D.D
　　【答案】C

考试网盘

　　二、材料分析题。
　　30.【题干】有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说:“杨萌你读。”她大大方方读起来，等她坐下，我说：“还有谁愿意读?”一个举手的都没有了，是什么原因呢了?
　　课后，我就这一问题与学生聊起来。一位学生说:“老师，您每堂课总是先提问杨萌，我们这些无名小卒没有她答得好，就不想回答了。”我恍然大悟，是啊，让杨萌先回答已经成了习惯。她的语文功底皮好，回答问题准确严密，简捷利落。
　　下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言，我洋细记录大家的想法，收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发信息、发邮件形式继续提建议。
　　以后的课做互动中，我鼓励学生积极回答问题，有的学生说话不流畅，我会引导他组织语言;有的学生不敢站起来回答，我就让他坐着说;有的学生内向、声音小，我就到他身边听清楚后复述给大家……
　　后来我又尝试让学生参与组织教学，共同探索出了“辩论教学“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式。
　　慢慢的，我的课堂再也不是一潭死水了。
　　结合材料，从学生观的角度，评析”我“的教育行为。(14分)
　　【答案】材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观，促进了班级每个学生的全面发展，是值得我们学习和借鉴的。第一，学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中老师对待胆小的、内向的、说话不流畅的学生并没有直接放弃，而是以发展的眼光看待他们，相信他们能够变好，采取相应的教育措施，体现了这一学生观。第二，学生是独特的人。学生有自身的独特性，每个学生跟其他人都是不一样的，教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进行教育。材料中，教师针对不同学生采取区别化的方式来进行教育，尊重了学生的独特性，体现了这一观点。第三，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体。教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性，促使学生全面发展，材料中老师尝试学生参与教学，共同探索出了比较新颖的教学方式，体现了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位，符合新课改的学生观。因此，教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观，把学生看成是一个独立意义的人，以发展的眼光看待学生，尊重学生自身的独特性，促进学生的全面发展。
　　【考点】
　　31.【题干】
　　在一堂语文公开课上，当我讲到“一千万万颗流星”这句话，班上最调皮的赵强突然阴阳怪气地问道：“老师，‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我平静地说道：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，我进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。赵强不好意思地低下了头。
　　为了进一步了解赵强的情况，我决定进行家访，他知道后，立刻紧张起来，他特意找到我，叫我千万别跟他爸妈告状。因为从前老师经常告状，事后他总免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他：不用担心，我只是想更多了解你。那天，我在他家，他因为害怕，在房间里不肯出来，但不时探出头来听我讲些什么。在他爸妈的面前，我不但没告状，反而夸他进步，回到学校，他说：老师，你真够朋友，以后瞧我的。此后，我经常在课后找机会针对他学习的问题进行铺导，还专门针对他的学习情况制定教学计划，赵强很努力，在各方面都有进步，像变了个人。
　　问题：结合材料，从教师职业道德角度，评析“我”的教育行为。(14 分)
　　【答案】材料中的“我”遵守了教师职业道德规范，有利于促进学生进步。(1)教师职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中的赵强同学在课堂上突发奇问，引起了学生“哄堂大笑”，“我”并没有因此而批评他，而是因势利导，使课堂有了额外的守护，并且引导大家表示感谢，表明了“我”对学生的关心爱护，也表现出教师良好的教育机智;在“我”家访时赵强又请求不要告状，“我”尊重赵强，一改过去的家访方式，对赵强进行鼓励表扬，以此获得学生的信任，以便更好的开展工作。都表明了“我”践行了关爱学生的要求。(2)教师职业道德规范要求教师做到教书育人，在教学过程中开展素质教育，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。面对课堂上赵强的突发奇问，“我”瞬时引导，鼓励学生勤于思考，激发学生的创新精神和发散性思维;又引导学生对赵强表示感谢，以帮助赵强树立自信心。从而促进了赵强和其他同学的全面发展。体现了“我”践行了“教书育人”的要求。(3)教师职业道德要求教师做到爱岗敬业，勤恳敬业，对工作高度负责。材料中“我”积极进行家访，以便了解学生，更好的开展教育教学工作，体现