2019年中级经济师考试《人力资源》训练习题（2）
一、单项选择题
1、领导的影响力主要来源于( )。
A、个人的威信
B、员工的拥戴
C、组织的正式任命
D、大胆的管理
2、下列观点属于改变型领导理论的是( )。
A、强调任务的明晰度、工作的标准和产出
B、关注任务的完成以及员工的顺从
C、依赖组织的奖惩制度来影响员工的绩效
D、通过领导风格来影响员工和团队的绩效
3、根据斯道格迪尔的观点，领导的重要特质不包含( )。
A、责任感
B、勇于冒险
C、勇于实践
D、外向有支配欲
4、关于交易型领导理论的说法，错误的是( )。
A、强调的是个人在组织中的与位置相关的权威和合法性
B、强调任务的明晰度、工作的标准和产出
C、能够为组织制定明确的愿景
D、很关注员工的顺从及任务的完成
5、根据路径—目标理论，主动征求并采纳下属意见的领导方式称为( )。
A、指导式领导
B、支持型领导
C、参与式领导
D、成就取向式领导
6、关于魅力型领导理论的陈述，错误的是( )。
A、魅力型领导是指自信并且信任下属，对下属有高的期望，有理想化的愿景，使用个性化风格的领导者
B、魅力型领导会对追随者产生影响，促使追随者获得高于期望的绩效以及强烈的归属感
C、在追随者自我意识和自我管理水平较低的情况下，魅力型领导更加有效
D、魅力本身是一个归因现象，会随情境发生变化
7、( )提出了魅力型领导理论。
A、斯道格迪尔
B、托马斯·卡约尔
C、伯恩斯
D、罗伯特·豪斯
8、最新研究表明，当追随者显示出( )时，魅力型领导者的效果将会得到进一步强化。
A、高水平的自我意识和自我管理
B、低水平的自我意识和自我管理
C、高水平的自我意识和低水平自我管理
D、低水平的自我意识和高水平自我管理
9、认为领导者的主要任务是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合的理论是( )。
A、路径—目标理论
B、魅力型领导理论
C、改变型领导理论
D、权变理论
10、魅力型领导者的特征不包括( )。
A、自信并且信任员工
B、有理想化的愿景
C、承诺为努力提供奖励
D、对下属有高度的期望
11、费德勒在研究不同领导风格不同情境下的效能时指出，当情景维度呈现上下级关系好、工作结构高、职权较小的情况时，其产生的领导效能是( )。
A、工作取向高，而关系取向低
B、工作取向与关系取向均低
C、工作取向低，而关系取向高
D、工作取向与关系取向均高
12、根据费德勒的权变理论，最适合于工作取向领导风格的情境是( )。
A、上下级关系较坏，工作结构化程度较高，领导者职权较小
B、上下级关系较坏，工作结构化程度较低，领导者职权较小
C、上下级关系较坏，工作结构化程度较高，领导者职权较大
D、上下级关系较好，工作结构化程度较低，领导者职权较小
13、认为团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配的理论是( )。
A、权变理论
B、特质理论
C、魅力型领导理论
D、领导—成员交换理论
14、布莱克和默顿的管理方格图中，位于坐标(9, 9)位置的领导风格具有的特点是( )。
A、关心任务但不关心人
B、关心人但不关心业务
C、既关心任务又关心人
D、既不关心任务又不关心人
15、管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种，其中只对人极端关注的领导风格被称为( )领导风格。
A、无为而治式
B、任务式
C、中庸式
D、乡村俱乐部式
16、管理方格理论把领导风格画成一个二维坐标方格，方格的横坐标是( )。
A、关心人
B、关心任务
C、员工取向
D、生产取向
17、将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是( )。
A、密西根模式
B、领导—成员交换理论
C、俄亥俄模式
D、权变模型
18、麦克格雷格的经典的Y理论，指的是( )。
A、启发式、人性化的管理风格
B、传统权威的管理风格
C、独裁
D、专治
19、管理方格图中，位于坐标(9，1)位置的领导风格的特点是( )。
A、极端关注任务
B、极端关注人
C、既关心任务又关心人
D、既不关心任务又不关心人
20、根据领导者生命周期理论，具有低工作—高关系特点的领导风格是( )。
A、指导式
B、推销式
C、参与式
D、授权式
21、根据管理方格理论，“乡村俱乐部”领导风格的特点是( )。
A、管理者既不关心任务，也不关心人
B、管理者既关心任务，也关心人
C、管理者极端关注人
D、管理者极端关注任务
22、西蒙将决策分为三个阶段，其中第一个阶段是( )。
A、设计活动阶段
B、选择活动阶段
C、智力活动阶段
D、确认活动阶段
二、多项选择题
1、下列方法属于改变型领导者的有( )。
A、提升智慧，理性和谨慎的解决问题
B、持续的高期望，鼓励努力，用简单的手段表达重要的意图
C、观察和寻找对于标准的背离，采取修正行动
D、提供任务的愿景，潜移默化自豪感，获得尊敬和信任
E、仅在标准没有满足时进行干涉
2、斯道格迪尔认为领导者应具有的特质包括( )。
A、创新精神和冒险精神
B、自信和勇于实践
C、责任感和持之以恒
D、忍受挫折
E、外向有支配欲
3、魅力型领导理论认为，领导者的非道德特征包括( )。
A、使用权力为他人服务
B、提升自己的个人愿景
C、指责或批评相反的观点
D、从危机中思考和学习
E、单向沟通
4、费德勒认为情境性的因素可以分为( )。
A、领导与下属的关系
B、下属的个人特质
C、工作团队
D、工作结构
E、职权
5、领导者生命周期理论认为下属的成熟度包括( )。
A、情绪成熟度
B、年龄成熟度
C、工作成熟度
D、职业成熟度
E、心理成熟度
6、关于有限理性模型内容的说法，正确的是( )。
A、决策者可以知道所有的可能方案
B、决策者可以通过计算选出最佳方案
C、决策者的目标是找到令人满意的结果
D、存在完整和一致的偏好系统，使决策者在备选方案中进行选择
E、决策者认知的是真实世界的简化模型
7、决策风格中使用的维度是( )。
A、员工取向
B、价值取向
C、生产取向
D、关怀
E、模糊耐受性
一、单项选择题
1、【正确答案】 C
【答案解析】 领导的影响力主要来源于组织的正式任命。参考教材P11。
【该题针对“特质理论”知识点进行考核】
2、【正确答案】 D
【答案解析】 本题考查改变型领导理论，选项ABC都属于交易型领导理论的观点。参见教材P12。
【该题针对“交易型和改变型领导理论”知识点进行考核】
3、【正确答案】 D
【答案解析】 本题考查特质理论。斯道格迪尔认为领导者应具有下列特质：责任感，持之以恒，勇于冒险并富有创新精神，勇于实践，自信，能很好地处理人际紧张的关系并能忍受挫折等。选项D属于吉伯在特质理论中的观点。参见教材P11。
【该题针对“特质理论”知识点进行考核】
4、【正确答案】 C
【答案解析】 本题考查交易型和改变型领导理论。选项C属于改变型领导的特点，所以本题选C。参见教材P12。
【该题针对“交易型和改变型领导理论”知识点进行考核】
5、【正确答案】 C
【答案解析】 本题考查路径—目标理论的四种领导行为。参与式领导：主动征求并采纳下属的意见。参见教材P13。
【该题针对“魅力型领导理论、路径—目标理论”知识点进行考核】
6、【正确答案】 C
【答案解析】 本题考查魅力型领导理论。当追随者显示出更高水平的自我意识和自我管理时，魅力型领导者的效果将会得到进一步强化，特别是在观察魅力型领导者们的行为和活动的时候。因此选C。参见教材P12、13。
【该题针对“魅力型领导理论、路径—目标理论”知识点进行考核】
7、【正确答案】 D
【答案解析】 罗伯特·豪斯提出了魅力型领导理论。参考教材P12。
【该题针对“魅力型领导理论、路径—目标理论”知识点进行考核】
8、【正确答案】 A
【答案解析】 本题考查魅力型领导理论。最新研究表明，当追随者显示出高水平的自我意识和自我管理时，魅力型领导者的效果将会得到进一步强化。参见教材P12。
【该题针对“魅力型领导理论、路径—目标理论”知识点进行考核】
9、【正确答案】 A
【答案解析】 本题考查路径—目标理论。路径—目标理论认为领导者的主要任务是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合。参见教材P13。
【该题针对“魅力型领导理论、路径—目标理论”知识点进行考核】
10、【正确答案】 C
【答案解析】 本题考查魅力型领导的特征。魅力型领导者是具有自信并且信任下属，对下属有高度的期望，有理想化的愿景，以及使用个性化风格的领导者。参见教材P12。
【该题针对“魅力型领导理论、路径—目标理论”知识点进行考核】
11、【正确答案】 A
【答案解析】 费德勒在研究不同领导风格不同情境下的效能时指出，当情景维量呈现上下级关系好、工作结构高、职权较小的情况时，其产生的领导效能是工作取向高，而关系取向低。参见教材P14表2-3
【该题针对“权变理论、领导—成员交换理论”知识点进行考核】
12、【正确答案】 B
【答案解析】 本题考查费德勒的权变理论。根据权变理论，选项A关系取向和工作取向的效能都一般，选项CD关系取向的效能高，所以本题选B。参见教材P14。
【该题针对“权变理论、领导—成员交换理论”知识点进行考核】
13、【正确答案】 A
【答案解析】 本题考查权变理论。费德勒的权变理论认为，团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配。参见教材P14。
【该题针对“权变理论、领导—成员交换理论”知识点进行考核】
14、【正确答案】 C
【答案解析】 本题考查布莱克和默顿的管理方格理论。位于坐标(1，1)位置的领导风格被称为“无为而治”，管理者既不关心任务，也不关心人。相反(9，9)既关心任务，又关心人，被认为是最理想的领导风格。还有(5，5)“中庸式”领导风格、(1，9)“乡村俱乐部”领导风格、(9，1)“任务”领导风格。参见教材P17。
【该题针对“领导风格、领导技能”知识点进行考核】
15、【正确答案】 D
【答案解析】 本题考查管理方格图的类型。管理方格理论中对人极端关注的是“乡村俱乐部”领导风格(1，9)型，因此选D。参见教材P17
【该题针对“领导风格、领导技能”知识点进行考核】
16、【正确答案】 B
【答案解析】 本题考查管理风格理论。方格的横坐标是关心任务，纵坐标是关心人。参考教材P17。
【该题针对“领导风格、领导技能”知识点进行考核】
17、【正确答案】 C
【答案解析】 将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是俄亥俄模式。参考教材P16。
【该题针对“领导风格、领导技能”知识点进行考核】
18、【正确答案】 A
【答案解析】 本题考查领导风格。麦克格雷格的经典的X理论代表了传统权威的管理风格，Y理论代表了启发式、人性化的管理风格。参见教材P15。
【该题针对“领导风格、领导技能”知识点进行考核】
19、【正确答案】 A
【答案解析】 本题考查管理方格图。位于坐标(9，1)位置的领导风格的特点是对任务极端关注。参见教材P17。
【该题针对“领导风格、领导技能”知识点进行考核】
20、【正确答案】 C
【答案解析】 本题考查领导者的生命周期理论。赫塞和布兰查德将工作取向和关系取向两个维度相结合，得出四种领导风格：指导式(高工作—低关系)、推销式(高工作—高关系)、参与式(低工作—高关系)、授权式(低工作—低关系)。参见教材P18。
【该题针对“领导风格、领导技能”知识点进行考核】
21、【正确答案】 C
【答案解析】 本题考查管理方格理论的“乡村俱乐部”的领导风格。“乡村俱乐部”领导风格是对人极端关注的。参见教材P17。
【该题针对“领导风格、领导技能”知识点进行考核】
22、【正确答案】 C
【答案解析】 本题考查西蒙的决策过程阶段。西蒙的决策过程阶段分三段：智力活动阶段、设计活动阶段、选择活动阶段。因此选C。参见教材P19
【该题针对“领导决策”知识点进行考核】
二、多项选择题
1、【正确答案】 ABD
【答案解析】 本题考查改变型领导者的方法。选项CE属于交易型领导者的方法。参见教材P12表2-1
【该题针对“交易型和改变型领导理论”知识点进行考核】
2、【正确答案】 ABCD
【答案解析】 本题考查特质理论。斯道格迪尔认为领导者应具有下列特质：责任感，持之以恒，勇于冒险并富有创新精神，勇于实践，自信，能很好地处理人际紧张的关系并能忍受挫折等。选项D属于吉伯在特质理论中的观点。参见教材P11。
【该题针对“特质理论”知识点进行考核】
3、【正确答案】 BCE
【答案解析】 本题考查魅力型领导理论。选项AD属于领导者的道德特征。参见教材P13。
【该题针对“魅力型领导理论、路径—目标理论”知识点进行考核】
4、【正确答案】 ADE
【答案解析】 本题考查权变理论。费德勒认为情景性的因素可以分为：领导与下属的关系、工作结构、职权。参考教材P14。
【该题针对“权变理论、领导—成员交换理论”知识点进行考核】
5、【正确答案】 CE
【答案解析】 本题考查领导者的生命周期理论。成熟度包括工作成熟度与心理成熟度。(1)工作成熟度：知识和技能水平——能力。(2)心理成熟度：从事工作的意愿或动机——意愿。参见教材P17。
【该题针对“领导风格、领导技能”知识点进行考核】
6、【正确答案】 CE
【答案解析】 本题考查有限理性模型的内容。选项CE属于有限理性模型的内容，选项ABD属于经济理性模型中决策者具备的特征。参见教材P19。
【该题针对“领导决策”知识点进行考核】
7、【正确答案】 BE
【答案解析】 决策风格中使用的维度是价值取向和模糊耐受性。参考教材P20。
【该题针对“领导决策”知识点进行考核】